物理治疗博士学位课程

学术标准

物理治疗系, 威斯布鲁克卫生专业学院, 和正规澳门赌场网络致力于提供高质量的物理治疗师教育项目，符合物理治疗教育认证委员会的评估标准. 该计划提供学习经验，使毕业生能够实现物理治疗实践所需的成果. 请参阅 WCHP研究生项目升学政策和程序（PDF） 详细说明学术标准.

基本技术标准

基本技术标准是成功完成D.P.T. 正规澳门赌场网络的课程. 讨论了合理住宿的指导方针. 请仔细阅读本文档，以确定您是否具备以下技术标准中所反映的能力和技能. 这些标准适用于在课堂上进行的项目活动, 实验室, 以及临床环境.

原则

• 物理治疗是一项对智力、身体和心理都要求很高的职业.
• 联合国教科文组织的义务和使命.P.T. 该课程旨在培养最能满足社会需求的有效且有能力的物理治疗师. 因此，所有申请人，无论残疾与否，都将遵守相同的录取标准. 一旦接受，所有D.P.T. 学位候选人将被保持相同的技术标准, 在必要和适当的时候提供合理的便利.
• 申请一个维的有残疾证明的个人.P.T. 计划将被期望完成与非残疾同龄人相同的学术先决条件. 申请人毋须披露残疾详情，而其他合资格人士亦不会被拒绝进入本处.P.T. 程序完全基于禁用条件.
• 在接受, 威斯布鲁克卫生专业学院, 根据法律, 有义务为D.P.T. 在大学注册的有残疾证明的考生和学生 学生访问中心 同时完成课程毕业的学术和临床要求.

合理的住宿

• 是否提供了帮助，以尽量减少学生的残疾的影响, 在坚持学术的同时，提供平等的机会参加大学的课程和服务, 临床, D .技术标准.P.T. 程序.
• 是用来帮助学生学习的吗, 执行, 满足基本标准, 只要学生在需要合理的住宿之前提供全面的文件证明他们的残疾状况.
• 只有在这种住宿不会从根本上改变物理治疗系的学术和/或技术标准或干扰其他学生的权利的情况下才会提供.
• 不豁免D.P.T. 候选人无法完成某些必要的任务.
• 不包括对同伴的依赖. 当候选人的工作能力受到损害时（无论是否有住宿），候选人必须证明有其他方法和/或能力获取重要信息，并证明在不依赖他人帮助完成重要任务的情况下完成重要任务.
• 是由 UNE学生访问中心 与D协商.P.T. 教师.

另外，D.P.T. 教师可以与残疾候选人一起工作，帮助他们确定可能有助于他们执行技术标准的策略.

能力和技能声明：

• 解析：选D.P.T. 类, 被录取的学生必须表明他们具备以下技术标准所反映的能力, 有或没有合理的住宿.
• A D.P.T. 残疾考生如果希望得到合理的便利，必须联系学生访问中心, 波特兰的校园, 低水平, Ginn大厅, 电话：（207）221-4418, 传真：（207）523-1919. 录取通知书可被撤回或被判D.P.T. 如果在任何时候，考生明显无法完成技术标准，即使有适当的调整，考生可能会被退出项目, 2)所需的设施不合理, 或3)履行这些职能将对学生或他人的健康或安全造成重大危害的风险.

技术标准：能力和技能

入学D.P.T. 程序要求具备一定的基本认知、情感和技术技能. 以下标准反映了学位候选人必须具备的能力和技能，以安全有效地参与所需的学习活动. 能力和技能分为五个领域, including observation skills; communication skills; motor skills (fine and gross); intellectual-conceptual, and quantitative abilities; and behavioral and social/emotional attributes.

I. 观察

观察需要使用视觉、听觉、触觉和常识. 候选人必须具有视觉感知能力，包括深度和灵敏度. 候选人必须能够旁听讲座, 实验室解剖尸体, 讲座和实验室演示. 候选人必须能够准确地观察病人，并直接从病人或监护人那里获得适当的病史. Examples in which these observational skills are required include observation of skin color; breathing regularity; temperature of skin; muscle tone; facial expressions; palpation of peripheral pulses, 骨日珥, and ligaments; visual and 触觉 evaluation for areas of inflammation; and visual and 触觉 assessment of the presence and degree of swelling. 候选者必须能够在远处和近距离准确地观察病人, 注意非语言信号和语言信号. 候选人必须有足够的远见, 听力, 在繁忙的临床环境中，触摸可以检测患者/客户的需求. 候选人必须能够阅读和解释设备，病人图表和诊断测试. 候选人还必须能够准确地监视刻度盘, 显示, 以及用于治疗患者的设备，包括运动设备和电模.

II. 沟通

沟通包括说话、语言、阅读、写作和计算机知识. 学生必须能够有效地沟通, 敏感, 对病人和他们的家人表达同情和同情, 以及感知非语言交流, 并有效地处理文化和种族多样性. 物理治疗教育在要求阅读的数量和广度以及向他人传授信息的必要性方面提出了特殊的挑战. 候选人必须能够快速沟通, 有效地, 与医疗团队的所有成员进行有效的英语口语和书面交流. 考生必须能够按照指示完整、及时地填写表格. 候选人必须能够展示在一对一和小组设置中传递和接收复杂信息的能力, 回答来自各种来源的问题, 并对语言和非语言交流做出适当的反应, 以及根据听者的需要和能力解释复杂的信息, 无论是正式的还是非正式的. 候选人必须能够根据指导及时完成纸质和/或在线表格和文件, 准确引出信息, 描述病人的情绪变化, 认为, 活动, 和姿势. 候选人必须能够展示足够的沟通技巧，以有效地培训其他D.P.T. 候选人、患者、家属和支持人员.

3. 运动技能

候选人必须有足够的体力, 耐力, 以及运动技能，以实现粗大和精细肌肉运动的协调, 平衡, 以及触觉和视觉的综合运用. 需要足够的体力来完成严格的教学和临床研究过程. 候选人必须能够访问和谈判实验室, 教室, 和工作站, 参加临床实习, 并在临床和学术环境中完成要求的任务. 的 candidate must be able to perform emergency procedures such as cardio肺 resuscitation; safely lift, 转移, and position 病人; safely assist and guard 病人 during gait training; safely and 有效地 administer exercise and examination procedures that require 电阻 or facilitation; perform non-surgical wound debridement, 并手动调整运动器材和辅助设备. 久坐, 站, 在教室里需要移动, 实验室, 以及临床经验. 候选人必须表现出足够的平衡, 协调, and ability to accompany and detect loss of balance in 病人 who are walking; the ability to support and guard 病人 who lose their balance during walking on level surfaces, as well as on stairs and uneven terrains/ramps; sufficient freedom of movement to be able to participate in all classroom and 临床 activities; and the ability to lift and carry heavy objects. 需要的动作可能包括推, 拉, 站, 长时间坐着，有或没有背部支撑, 扭, 跪着, 弯腰, 和弯曲. 候选人必须能够使用运动技能来准确评估肌肉张力的变化, 组织和皮肤温度, 关节的位置, 胸音和外周脉搏, 共同玩, 以及其他检查测试. 候选人还必须能够：有效地应用压缩, 牵引, 电阻, and percussion; and demonstrate sufficient fine motor skills to be able to manipulate small objects and 写 legibly. 候选人必须能够对与紧急情况有关的铃声和警报作出反应. 在任何时候，以安全的方式对病人进行护理的能力都是至关重要的.

IV. 智力-概念、综合和定量能力

有效解决问题, 候选人必须能够测量, 计算, 原因, 分析, 理解, 集成, 并综合临床信息, 自然, 以及社会科学. 例如, 候选人必须能够综合知识和整合患者病史的相关方面, 体格检查, 以及实验室数据. 候选人必须能够：为可能的治疗提供合理的解释, 有效、及时地回忆和保存信息. 从同伴那里吸收新信息的能力, 老师, 而医学文献在制定治疗方案时是必不可少的. 除了, 考生必须能够理解三(3)维关系和理解结构的空间关系. 候选人必须具备使用计算机进行搜索的能力, 记录, 存储, 检索信息. 候选人必须能理解理论, 研究文献, 以及适用于物理治疗实践的原则, 分析和解决复杂的病人问题. 候选人必须能够运用自然科学知识, 临床, 以及社会科学，在临床环境中制定适当的干预措施. 运用批判性分析来理解理论的能力, 研究文献, 应用于物理治疗实践的原则以及应用归纳和演绎临床推理来解决复杂的患者问题是必要的. 候选人必须能够有效地进行绩效自我评估, 以及提供客观和建设性的同行和教师的评估. 候选人必须能够识别基于病史和体检的重要发现，并解释实验室和诊断成像数据. 候选人必须运用足够的判断力来确保与同伴和患者的安全接触，并有效地委托给支持人员.

V. 行为和社会/情感属性

候选人必须可靠, 守时, 道德, and reliable; maintain professional demeanor in all situations; recognize stressors and be able to seek assistance as needed. 应试者必须具备充分运用其智力所需的情绪健康. 他们必须有良好的判断力, 及时完成与病人护理相关的所有职责, 发展成熟, 敏感的, 和病人建立有效的关系. 候选人还必须表现出通过寻求新知识和理解来学习的承诺, 形成自己的想法和想法, 并为他们的教育进步负责. 候选人必须能够承受繁重的体力工作，并在压力下有效地工作. 他们必须能够适应不断变化的环境, 显示的灵活性, 在面对临床实践中固有的不确定性时发挥作用. 他们必须能够测量, 计算, 原因, 分析, 并在有限的时间内有效地综合信息, 在压力下, 在一个可能存在其他干扰的环境中. 候选人必须能够遵守APTA道德规范, 《物理治疗实务标准, 和核心价值观, 可以在美国物理治疗协会的网站www上找到.美国物理治疗协会.org. 候选人还必须能够与来自不同文化背景的人建立专业和同理心的关系. 候选人必须在学术和临床环境中表现出正直和诚实, 以及能够与不同生活方式的人进行尊重的互动, 文化, 比赛, 社会经济类, 和能力. 他们必须能够与同事建立并保持相互尊重的工作关系, 教师, 专业的同事, 病人, 家庭成员, 以及公众认识到运动功能障碍和残疾对客户和家庭的心理社会影响. 候选人必须能够接受建设性的反馈，并以适当的行动作出回应.

技术技能（基本功能）和能力的具体例子

具体来说，候选人必须能够：

• 在每个学期中，每周参加三十（30）个小时或更多的课程. 课程包括讲座、讨论、实验和临床活动.
• 使用听觉, 触觉, 以及视觉感官来接受课堂教学，评估和治疗病人.
• 读, 写, 说话, 并且能够理解与成功完成课程和发展积极的医患关系相一致的英语水平.
• 完成课外阅读、作业和其他活动.
• 将批判性思维过程应用于课堂和诊所的工作.
• 在课堂和诊所中锻炼良好的判断力.
• 参与临床体验, 哪些课程通常要求学生按照与诊所的营业时间相对应的时间表，每周出席四十（40）个小时或更多小时.
• 在课堂上或临床环境中，在患者评估活动中收集决策信息，而不使用中介（同学）, 助手, 等).
• 通过直接表演在课堂或临床环境中进行治疗活动.
• 每次静坐两到十小时, 每次至少站立一(1)至两(2)小时, 每次至少步行或旅行两个小时
• 经常举重不到10磅，偶尔举重10到100磅.
• 偶尔负重25磅，却能走50英尺远.
• 经常施加75磅的推力/拉力到50英尺，偶尔施加150磅的推力/拉力到这个距离.
• 经常扭曲、弯曲和弯腰.
• 偶尔下蹲，爬行，达到肩膀以上，跪下.
• 经常从一个地方移动到另一个地方，以允许安全处理同学和病人的速度移动到另一个位置.
• 在为模拟残疾的同学提供支持或支持残疾患者时，经常站立和行走.
• 偶尔爬楼梯和通过不平坦的地形.
• 经常用手重复简单的抓握，经常用坚定的抓握.
• 经常执行需要手工灵巧技能的任务.
• 经常用大肌肉运动和沟通技巧协调活动.

*信息和设计来自密歇根州中部和萨克拉门托州立大学物理治疗研究生课程的基本标准和技术标准文件, 以及布法罗大学物理治疗博士项目, 以及威斯康辛大学麦迪逊分校物理治疗项目培养的一般能力.